Skip to content

Рефлексивный отчет учителей 2 уровня

Скачать рефлексивный отчет учителей 2 уровня txt

Пока вы боитесь новых берегов, вы так и будете болтаться в открытом море Тема была выбрана по изучению потребностей учителей.

Рефлексивный отчёт Гриценко Г. В., учителя 2 уровня по итогам Lesson Study, проведённый командой учителей, работающих в 1 классах. Цель: повышение мотивации первоклассников при совместном обучении и улучшение педагогической практики. Ожидаемый результат: подтвердить влияние групповой формы работы на повышение мотивации первоклассников через исследование урока (Lesson Stady).  ← «Рефлексивный отчет по уроку «Глагол как часть речи» «Рекомендации для педагогов «Как справиться со стрессом» →.

Добавить комментарий Отменить ответ. Для отправки комментария вам необходимо авторизоваться. Результаты педагогических исследований показывают, что успешность учебной деятельности учащихся общеобразовательной школы во многом зависит от уровня сформированности саморегуляции этой деятельности.

И как говорила Мария Монтессори: «Учитель учит мало, наблюдает много». Эти слова известного итальянского педагога я хотела бы сделать девизом своей педагогической деятельности.  Рефлексивный отчет по проведенной серии последовательных уроков. Развитие и образование ни одному человеку не могут быть даны или сообщены. Всякий, кто желает к ним приобщиться, должен достигнуть этого собственной деятельностью, собственными силами, собственным напряжением.

Рефлексия урока  Просмотр содержимого документа «Рефлексивный отчет учителя начальных классов третьего базового уровня Джолдиновой А.К.» КГУ «Основная школа села Акпан» Акимата Осакаровского района. Рефлексивный отчет. учителя начальных классов. третьего базового уровня.

Мной уже упоминалось в предыдущем отчете, что мое внимание привлек тот факт, что ученикам нравится то, что многое на уроке дает сам учитель. На вопрос: Тебе нравится, когда многое на уроке дает сам учитель?  Для их проведения были привлечены учителя К и Г., окончившие курсы 2 уровня, чья деятельность будет направлена на реализацию процессов коучинга и менторинга для коллег, согласно идеям Программы второго уровня.

«Процесс становления коуча и ментора будет осуществляться в целях улучшения образовательной практики, в условиях коллаборативной школьной среды»[1.

стр], создание которой и является одним из пунктов ожидаемых результатов исследования. Рефлексивный отчет учителя второго (основного)уровня. В уч. году у меня учителя, прошедшего подготовку основного второго уровня выделена нагрузка 24 часа в 6 «А», «Б», 7 «А», «Б», «В», «Г», 8 «А», «Б» классах. Для отслеживания и мониторинга реализации ключевых идей Программы мной был разработан план, целью которого является совершенствование практики работы коллег в школе посредством менторинга и коучинга, организацию профессионального сообщества учителей школы, проводить планирование и исследование в действии в рамках класса.  Темы выбирались коллегиально среди учителей 1,2 уровня и в рамках Процесс lesson study.

Тема первого тим­ коучинга: Процесс lesson study. Учиться сегодня надо основательно, экономно, быстро. Требования современного общества к учителю таковы, что учитель постоянно должен заниматься самообразованием, расширением границ своих возможностей. Учитель должен уметь быстро меняться и уметь применять на уроках новые подходы и технологии. Одним словом, он должен идти в ногу со временем.  Дети с высоким уровнем учебных способностей реализовали свои потребности через решение сложных и расширенных заданий, через обучение более слабых учеников.

Менее способные дети получили возможность для трансформации своих интеллектуальных качеств, войдя в зону своего ближайшего развития с помощью своих одноклассников. Базаканова Роза Семейкановна Портфолио учителя 3 уровня. Группа №6 Кускеновой Гаухар Бауржановны. Город Усть-Каменогорск г. Отчет В2. Рефлексивный отчет по одному уроку из запланированной серии последовательных уроков.

Основная задача Программы – помочь казахстанским учителям оценить и усовершенствовать их педагогическую практику.

В ходе Программы рассматривается ряд аспектов педагогики, но стержневым ее принципом является согласование практической деятельности с достоверными результатами современных научных исследований. Главная»Рефлексивный отчет сертифицированного учителя третьего уровня Мамлютской школы-гимназии № 1 Закировой Г. Т. Рефлексивный отчет сертифицированного учителя третьего уровня Мамлютской школы-гимназии № 1 Закировой Г. Т. Версия для печати. Закирова Галия Тагировна учитель начальных классов второй категории, Мамлютская школа-гимназия № 1.

Мамлютский район, город Мамлютка, СКО. Все самое важное для ученика совершается на уроке. Урок — клеточка педагогического процесса. В нем, как солнце в капле воды, отражаются все его стороны. Обучение в начальной школе является основной базой всего последую.

doc, rtf, djvu, doc