Skip to content

Методика диагностики стиля взаимодействия в.л.симонова бланк

Скачать методика диагностики стиля взаимодействия в.л.симонова бланк PDF

Для диагностики особенностей стилей педагогической деятельности предлагаются две методики: Последний они называют его самовластным стилем педагогической деятельности. Влияние стиля педагогической деятельности на проявление дезадаптации школьников.

Для определения стиля педагогической деятельности использовалась методика Симонова В.Л. (Приложение 1). Методика диагностики стиля взаимодействия состоит из суждений закрытого типа. Предполагаемые суждения сгруппированы по три и образуют 50 блоков.

Формулировка суждений не дает возможности отвечающему догадаться, какую реальную информацию извлекает экспериментатор из его ответов. Из каждого блока испытуемый должен выбрать тот вариант, который больше соответствует его поведению. Обработка результатов, полученных в ходе выполнения методики, состоит из двух этапов. Для достижения цели исследования проведена диагностика стиля взаимодействия учителя с учащимися на уроке по методике В.Л.Симонова «Диагностика стиля взаимодействия учителя с учащимися».

Бланк методики представлен в приложении [См.: Приложение 1]. Описание методики. Методика диагностики стиля взаимодействия состоит из суждений закрытого типа. Предполагаемые суждения сгруппированы по три и образуют 50 блоков. Формулировка суждений не дает возможности отвечающему догадаться, какую реальную информацию извлекает экспериментатор из его ответов. Для определения стиля педагогической деятельности использовалась методика Симонова В.Л.

(Приложение 1). Методика диагностики стиля взаимодействия состоит из суждений закрытого типа. Предполагаемые суждения сгруппированы по три и образуют 50 блоков.

Формулировка суждений не дает возможности отвечающему догадаться, какую реальную информацию извлекает экспериментатор из его ответов.  При работе с опросником учитель на бланке ответов вычеркивает номера, в которых описаны фрагменты поведения, характерные для конкретного ребенка. Обработка результатов. Таблица разделена жирной вертикальной линией.

6. Методика диагностики стиля взаимодействия (В.Л.Симонова). 7. Методика «Педагогические ситуации» (Е.Ю. Бруннер). Настоящее исследование проводилось в двух этапах  С точки зрения английских психологов [19] понятие «уверенность в себе» - от английского «confidence» - происходит от латинского слова «confidere», что означает «доверие».

Речь идет о вере в себя в течение большей части нашей жизни, вере в то, что вы обладаете достаточным потенциалом, чтобы встречаться с различными неожиданностями и конструктивно взаимодействовать с другими. В истории философской мысли проблема доверия человека к себе прямо не ставилась. Им была предложения методика диагностики стиля взаимодействия В.Л.Симонова. Диагностируемым было предложено ответить на 50 групп вопросов, каждый из которых указывает на один из видов педагогического общения.

Вопросы к методике диагностики стиля взаимодействия: Я всегда в хорошем отношении со всеми, даже с теми, чьи поступки не одобряю. Мне нравятся компании, где люди подшучивают друг над другом.

Я всегда следую чувству долга и выполняю все правила. Третья – практическая часть работы, в которой отслеживается связь стиля педагогической деятельности с дездаптацией школьников, проведение методики диагностики школьной дезадаптации, методика диагностики стиля взаимодействия В.Л. Симонова, анализ полученных результатов. В заключении изложены теоретические и практические выводы в целом по работе.  АС – астенический синдром. НИД – нарушения интеллектуальной деятельности.

БЛАНК ОТВЕТОВ. Карта наблюдения 1 «А» класса, преподаватель Рощинская Н.Ю. (стиль преподавания – авторитарный). Ф.И.О. ученика. Им была предложения методика диагностики стиля взаимодействия В.Л.Симонова.

Диагностируемым было предложено ответить на 50 групп вопросов, каждый из которых указывает на один из видов педагогического общения. Вопросы к методике диагностики стиля взаимодействия: Я всегда в хорошем отношении со всеми, даже с теми, чьи поступки не одобряю. Мне нравятся компании, где люди подшучивают друг над другом Методика диагностики стиля взаимодействия В.Л. Симонова предназначена для выявления ведущего стиля взаимодействия воспитателя с детьми: авторитарного, демократического или либерального.

Опросник содержит 50 групп вопросов, каждый из которых указывает на один из видов педагогического общения. Текст опросника представлен в Приложении 2. Обработка результатов проходит в два этапа: вначале подсчи-тываются «сырые» баллы по каждому виду педагогического взаимодействия.

Далее баллы переводятся в проценты. На последнем этапе для каждого воспитателя составляется иерархия его стилей взаимодейст-вия.

rtf, EPUB, EPUB, EPUB